ESPECIALIDAD EN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

NO ESCOLARIZADA

VALIDEZ DE ESTUDIOS: Ante la SICyT Educación Jalisco RVOE ESP14201955

MODALIDAD: No Escolarizada

DURACIÓN: Semestral

INICIO DE CLASES: Septiembre

ADMISIONES ABIERTAS: Enero.

CURSOS PROPEDÉUTICOS :Previos al inicio de clases sin ningún costo extra, se llevarán a cabo de marzo a agosto, los cursos son totalmente en línea.

* Curso de inducción

* Curso de Redacción de Textos Académicos

* Curso de Habilidades Básicas para elaborar un proyecto de investigación

DESCRIPCIÓN:

Preparar especialistas que mediante la adquisición y profundización de un marco teórico-conceptual constructivista, realicen una reflexión crítica de su práctica profesional y propongan alternativas para el mejoramiento de la calidad educativa que se brinda a los alumnos.

MAPA CURRICULAR:

La Especialidad en Estrategias de Aprendizaje se ha diseñado con una estructura basada en cuatro ejes de formación, los cuáles responden al logro del objetivo y perfil de egreso planteado. Estos ejes son:

Estrategias de enseñanza aprendizaje
Fundamentos del aprendizaje y la didáctica
Gestión de escenarios de aprendizaje
Transformación y reflexión de la práctica docente

PERFIL DE INGRESO:

Conocimientos:
• Matemáticas básicas
• Políticas y normativa de instituciones educativas, organización y empresas
• Uso de tecnología
• Redacción y ortografía
• Comunicación

Habilidades:
• Capacidad de comunicación
• Toma de decisiones
• Análisis de documentos
• Búsqueda de información en línea
• Uso de software de oficina
• Autocritica
• Autogestión

Aptitudes:
• Apertura al Diálogo
• Respeto
• Responsabilidad
• Ética
• Criticidad
• Compromiso
• Honestidad
• Fraternidad

PERFIL DE EGRESO:

Conocimientos:
• Teorías del aprendizaje
• Estrategias de enseñanza aprendizaje y sus fundamentos
• Fundamentos de didáctica
• Sociedad del conocimiento y la creatividad
• Evaluación del aprendizaje
• Instrumentos de recuperación de la práctica
Tendencias educativas

Habilidades:
• Análisis de la intencionalidad y contenidos de planes y programas y su aplicación en el diseño de proceso de aprendizaje
• Diseño y aplicación de estrategias de aprendizaje adecuadas al contenido y enfoque de referencia
• Diseño de situaciones didácticas y secuencias de aprendizaje
• Diseño de procesos de evaluación de aprendizaje
• Análisis de su práctica docente
• Diseño, seguimiento y evaluación del proceso de transformación de la práctica docente
• Producción académica
• Desarrollo de proceso de investigación acción
• Uso de software de análisis de datos

Aptitudes:
• Apertura al diálogo y la autoevaluación
• Actuar ético y reflexivo enfocado al servicio de la persona
• Propositivo y proactivo
• Servicial
• Comprometido con la mejora de su práctica docente
• Crítico ante la información
• Justicia

ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO:

Docente en activo que cuente con licenciatura en cualquier área de conocimiento o provenir de licenciatura relacionada con educación

REQUISITOS DE ADMISIÓN:

1.- Pago de inscripción. (Este concepto de pago, se realiza solamente en el primer cuatrimestre)

2.- Envío de documentación oficial completa:

Primero se envía todo escaneado (excepto las fotografías) y después los originales se envían por paquetería, o bien se entregan personalmente, como el alumno lo prefiera.

Acta de nacimiento (Original y 2 copias)
INE (2 copias)
CURP (2 copias)
Curriculum (1 copia)
Certificado de estudios de licenciatura (Original y 2 copias)
Título de licenciatura (2 copias)
Cédula federal de licenciatura (2 copias)
(6) fotografías tamaño infantil blanco y negro y de estudio. (En físico)

4.- Realizar cursos propedéuticos.

5.- Inicio de clases.

OBJETIVO GENERAL DEL POSGRADO:

Formar Especialistas en Estrategias de Aprendizaje que:

Diseñen y gestionen procesos y situaciones de aprendizaje congruentes con las intencionalidades y necesidades del nivel académico y de la institución considerando como referente las teorías del aprendizaje, los diferentes enfoques de estrategias de enseñanza aprendizaje, privilegiando en todo momento el desarrollo de la persona, la inclusión y la transformación social para favorecer la calidad de la educación, a partir del análisis de la práctica docente con una actitud de inclusión, ética y compromiso social.

OBJETIVOS PARTICULARES DEL PLAN DE ESTUDIOS:

Diseña situaciones y procesos de aprendizaje para lograr los objetivos y finalidades de su institución y programa correspondiente, considerando el enfoque de aprendizaje, las características de los alumnos, así como las necesidades educativas que éstos presenten desde una perspectiva de inclusión e innovación de la práctica docente.
Diseña situaciones y procesos de aprendizaje innovadores a partir del uso de nuevas estrategias y metodologías de aprendizaje, para motivar y generar mayor impacto y profundidad en el aprendizaje de los alumnos.
Gestiona procesos de aprendizaje congruentes con la filosofía institucional, el modelo educativo y el programa académico para favorecer el aprendizaje y desarrollo de los alumnos desde un enfoque intercultural, de inclusión social e innovación.

Realiza procesos de transformación y mejora de la práctica docente a partir de la recuperación sistemática, considerando como elementos clave para la problematización el contexto social, institucional y personal, con un enfoque centrado en la persona, encaminado a la innovación e inclusión social.

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER SEMESTRE

Fundamentos del Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje I
Intencionalidades Educativas
El Docente y la Recuperación de su Práctica

SEGUNDO SEMESTRE

Metodología de la Acción Didáctica
Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje II
Evaluación del Aprendizaje
Transformación de la Práctica Docente

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Lic. Marisol López Romero

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Viernes de 8:00 a 13:00 hrs.

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